校长寄语：不止一个家长跟我提到过，总能在教室外就听到丛老师课堂上的欢笑声。丛老师是一个非常有亲和力的老师，在课堂上始终能够站在学生的视角去观察和讨论问题，引导课堂。我们的团队中，除了我自己，只有丛老师有中国教学背景。因为中国“师道尊严”的传统，老师们往往或多或少都有点“端着”，但这和我们追求的课堂风格完全相反，所以纯中国传统教学背景出身的老师甚至很难通过第一轮试讲。我坚持我们的老师永远要在与学生的人格完全平等、充分了解、理解、尊重加拿大孩子价值观的基础上，进行有效的课堂引导。教师既要在课堂管理上“立得住”，又要在人格上和孩子完全平等。丛老师做得非常好！
校长寄语： 付老师的亲和力、对学生的共情力和她在备课中的勤奋付出让她迅速成长为一位优秀的海外中文教师。她擅于将抖音小视频、游戏、互动题融入课堂，让课堂丰富多彩。她深入浅出又富有创造力的讲解设计，让整个教学团队受益匪浅。例如，讲“的地得”用法时，付老师把这三个字比喻成三兄弟，老大“的”是超市管理员，管理各式东西，老二“地”是运动员，非常喜爱各类运动……卖个关子，大家猜猜看，老三“得”最适合的职业是什么呢？
校长寄语：梁老师是一位非常有灵气的教师。她在网络教学游戏资源方面的主动探索，提升了整个博雅教学团队网络教学手段的丰富性。梁老师总能与孩子迅速建立非常密切的连接，抓住孩子的兴趣设计个性化课堂，因为她心里有对孩子柔软的爱。有孩子不喜欢通过字卡来复习生字，但喜欢读故事。梁老师就把学过的生字编成优美的小故事给学生读。有孩子喜欢玩Mindcraft，梁老师就在课程里结合游戏来创设学习任务，让孩子上课兴致盎然。梁老师的教学，是有趣的教学，更是有爱，有温度的教学。
校长寄语：张老师和我都是文科理科双背景出身。所以我们俩的授课思路非常像。培养独立思考能力和辩证思维能力，根植于我们的教学理念之中。我自认为非常擅于在课文里找漏洞，张老师发现逻辑漏洞的能力，甚至在我之上。作为北京师范大学毕业的专业选手，张老师在获得了严谨教学训练的同时，保持了对于中国教学模式的深刻反思。希望我们的合作，能帮助孩子们在学习语言的同时，获得思辨能力上的提升。
校长寄语：裴老师讲课风格明快而富有活力。她在当助教的第二节课上就准确叫出了所有学生的姓名，让我看到了她对于学生发自内心的关心。她首创了每个单元复习课上的《学生易错易混词表》。这是她通过观察学生上课、反馈作业所得，对学生的单元复习起到了非常有效的帮助。不难看出她对于学情的敏感性。她在听过我的课后，自己讲课时常有创新，且每轮课程都有迭代，让我看到了她对修炼讲课内功的不懈追求。裴老师是一位天赋，热爱与努力集为一体的老师。能有裴老师，我觉得非常幸运。
仅仅13个月，柯予从认识100多个字到认识1200多个字，可以开始读书，中文学习的成果非常显著！教材好，老师教案教学准备充分，在海外学习中文能达到这个效果实属难得！
女儿五岁开始跟着丹老师学中文，陪伴她学习的过程中真的是感慨颇多。她对教学那真的是有满腔的热情，而不是仅仅当成工作来做。每次课程的设计，对孩子兴趣的激发，对孩子学习方法、思维方法的引导都超出了我的想象，绝对是物超所值。我们家爸爸有一天看到女儿能读大段大段的文章的时候简直惊呆了。[Chuckle]这几周针对乌鸦喝水所做的实验报告，也是让我对于学习语言有了新的认识。太多让我们惊喜的事情了。原本我们对孩子的期待是能说能阅读就可以，现在可以期待可以更高点了，还能写作，能在北美的环境中对自己华裔身份的认同，那就更加完美了。如果你对孩子的中文也有所期待，而且你愿意付出时间精力来陪同孩子共同学习，那么丹老师绝对是孩子学习中文道路上不让你走弯路的引导者。
丹老师是我的孩子在学习中文挣扎了好几年之后，终于觉得学中文是一种乐趣的老师，。以前提起学中文可儿一脸的嫌弃和无奈，现在每天自觉拿作业出来，我根本不用提醒她....
天然的中文学到今天这个程度，实在是意外之喜。我们家对孩子们学中文一开始是抱有很大期望的，但是他的哥哥姐姐学中文的经历都很曲折，最后不得不放弃了。到了天然学中文，我基本抱着死马当活马医的态度找到丹老师。没想到天然从博雅中文的一年级上到三年级，在丹老师和裴老师的帮助下取得了这么大的成果，说实话都已经超出了我对他学中文的期望了。孩子在国外学习中文缺乏的是兴趣和对探索文字背后文化的好奇心。丹老师是有“魔法”的老师！想想孩子从拒绝说中文，到今天开始细问不同字、词的意思，这转变是巨大的。你们打开了一扇窗，让孩子看到了汉语带来的趣味和意义。我们对天然的中文更有信心了。天然已经被委以重任—下次回国遇到状况，姐姐哥哥要靠天然认字和翻译了。
我是博雅中文学校学生胡拓的妈妈，强烈推荐丹老师的博雅中文学校。
在我的孩子来博雅中文之前，我们频繁的更换了好几个中文学校，理由各样: 有的中文学校老师自身素质不够硬，有口音，没有文化底蕴，讲课不够丰富生动，不吸引孩子；有的中文学校教材设置不合理，先学习拼音并且作业也不是一周均衡的分布，这对于母语是英语的孩子来说绝对是事倍功半；有的中文学校什么都教，大杂烩，把中文学校办成了帮家长带孩子的地方，孩子最后的中文如何可想而知。我想说，中文的学习是一个长期的持久战，需要老师、家长、孩子三方配合，好老师好教材好坚持缺一不可。所以最后，我们选择了博雅中文，经过一年半的学习孩子的中文有了质的提高，博雅和其它的中文学校很不一样，首先这是一个只专注于中文的系统的真正的中文学校，其次丹老师不仅是北大的高材生而且也曾是人大附中经验丰富的老师，她的课堂兼顾知识和兴趣，小朋友们喜欢的不得了，再也不会投诉中文很无聊，有好的兴趣就会持久的坚持下去。最后，专业的丹老师选择了专业的中文教材，这套教材是专门针对英语是母语的海外华裔孩子编写的，学习中文变得很好玩儿，美国各大中文学校都在采用，已经经过时间的考验，海外孩子通过学习这套教材可以非常好的掌握汉语这门语言。
海外的孩子学中文太不易了，有了博雅中文这样的好学校，作为家长我就更有信心会陪着孩子一起学好中文，孩子将来的人生路将更加宽广
